為確保進入社區施測的健康問卷發揮最大效益與精準度，元培醫事科技大學護理系謝美慧老師推動的大學社會責任（USR）計畫，再推動「新住民健康問卷多語文化語意校閱工作坊」系列活動之二！相較於首場跨文化共創的初步對齊，第二階段的工作聚焦於「精緻化」與「實務可行性」，邀請來自越南、泰國、菲律賓及臺灣的青年學生化身嚴謹的問卷審查員，展開一場兼具學術專業與文化溫度的逐題深度校閱。

「同一句健康問題，翻譯成不同語言後，真的還能精準傳達原本的意思嗎？」這是本階段校閱核心關切的議題。工作坊中，團隊特別針對「健康識能」、「被照顧者」、「復原力」、「自我照護」、「健康資源」以及「社會資源」等抽象且極具專業度的核心詞彙進行精細對比與討論。多國學生從自身的母語語感與生活經驗出發，審慎評估每一題是否達到「看得懂、意思一致、說法自然」的三大標準，並將題目明確歸類為「保留」、「建議修訂」與「待確認」，建立起完整且嚴謹的校閱修訂紀錄。

計畫主持人謝美慧老師強調，跨國問卷調查最怕因翻譯誤差導致調查失真。這場工作坊不僅僅是文字的轉換，更是跨文化研究工具的精細微雕工程。透過母語學生的深度參與和逐字琢磨，讓多語問卷不僅符合語言習慣，更貼近新住民日常生活的文化語境，不僅大大提升了問卷在社區施測時的可行性與有效性，更為後續實地健康調查打下無懈可擊的扎實基礎！